为深入推进家校社协同育人机制建设，探索“教联体”实践路径，2025年10月17日，中小学家校社协同育人“教联体”建设座谈会在日行家风馆顺利举行。本次座谈会邀请来自合肥市十余所中小学校代表参会，中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长洪明、合肥师范学院心理学教授李群、安徽省教育学会心理学专业委员会副理事长曹玉峰担任指导专家，集团课程研究中心主任付前进及研究中心成员参与研讨，共同围绕家校社协同育人的现状、挑战与未来发展展开深入交流。

座谈会上，各校代表依次介绍了本校在家校社共育方面已开展的工作及面临的现实困难。合肥一六八玫瑰园南校教育集团分享了“家校社共育同心圆”模式及家长学校建设经验，但也指出当前存在“大水漫灌”式推送信息导致教师与家长双向压力大、家长参与度不均衡等问题。洪明老师指出，家庭教育指导应注重“精准供给”，从机制上推动家长学习方式变革，引发家长的反思、互动和讨论，唤醒家长的自我成长意识。

合肥市师范附属小学展示了丰富的课程资源与课题成果，但也面临南北校区学生家庭结构差异大、部分家庭回避教育干预等挑战。李群教授与曹玉峰老师强调，教师应注重边界与系统思维。洪明老师进一步提出，家庭教育应尊重成人学习规律，注重尊重、沟通与实践引导。家庭、家教、家风三“家”融为一体，以价值观建设为核心，将家风建设融入家庭整体发展。

合肥市滁州路小学则关注班主任负担重、随迁子女家庭教育支持不足等问题。洪明老师提出学校要思考如何整合现有资源，做活动的设计和安排，围绕家长的学习时间和学习资源设计符合实际需求的活动。构建“班级共同体”，实现情感联结与责任共担。曹玉峰老师建议通过“共育工作站”整合家长资源，推动家长义工队伍建设。

本次座谈会不仅梳理了各校在家校社协同育人方面的实践成果，也聚焦于现实困境，提出了“从供给端转型”“从班级共建入手”“推动家长成为育人合伙人”等一系列建设性思路，为合肥市中小学家校社协同育人工作的深入开展提供了重要思路与实践方向，助力“教联体”建设进入系统化、精准化、协同化的新阶段。